Dulang Pasir Montessori- Dulang Pasir Pembentukan Surat Alatan Pusat Tranning Guru Montessori Penulisan Surat Montessori
Dulang Pasir dengan Tapak Jelas dan Alat Melicin, Dulang Kayu dengan Pasir dan Pelurus
Untuk membuat markah awal, kerja kreatif dan kemahiran menulis awal.Untuk membangunkan koordinasi, kemahiran motor halus dan tumpuan.
Ketidakkekalan gambar atau perkataan yang dilukis di dalam pasir memberi peluang kepada kanak-kanak untuk bereksperimen dengan bebas tanpa rasa gagal: mereka boleh melicinkan pasir dengan cepat untuk memadam dan mencuba semula.
Tapak yang jelas menghasilkan permukaan ultra licin dan membolehkan latar belakang berwarna terang diletakkan di dalam ceruk di bawah dulang.Sifat kasar pasir akan mencalar permukaan dari semasa ke semasa.
Bahan deria Montessori ini akan membantu si kecil anda menulis huruf pertama mereka melalui sentuhan, bermain dengan pasir.Kotak kayu mengandungi lebih licin untuk memudahkan untuk memadam apa yang telah ditulis dan memulakan semula.
Mengesan di atas pasir membantu kanak-kanak mengembangkan keyakinan dalam membentuk huruf dan nombor dalam gaya tangan bebas.
Apabila kotak itu diisi dengan pasir bersih, ia menyediakan medium sentuhan yang sempurna yang boleh digunakan oleh kanak-kanak dengan jari mereka untuk melukis huruf, nombor atau bentuk simbol.
Mereka boleh menggunakan alat menulis untuk menulis di pasir untuk membuat persediaan menggunakan pensel di atas kertas.
Untuk mana-mana bilik darjah dan sekolah rumah Montessori, ini adalah alat yang baik untuk pengajaran penulisan umum.
BUTIRAN
Bimbing kanak-kanak mencapai kejayaan menulis dengan dulang pasir kayu beech kami yang licin dengan pemegang luar untuk mudah dibawa.
• 18 oz.Pasir berwarna kuning disertakan
• Dimensi: 15.3 x 9.75 x 3.3 Inci
• Umur Disyorkan: 3 tahun dan ke atas
MOOSE:
Membaca: kanak-kanak membaca dan memahami ayat mudah.Mereka menggunakan pengetahuan fonik untuk menyahkod perkataan biasa dan membacanya dengan kuat dengan tepat.Mereka juga membaca beberapa perkataan yang tidak teratur.Mereka menunjukkan pemahaman apabila bercakap dengan orang lain tentang apa yang telah mereka baca.
Menulis: kanak-kanak menggunakan pengetahuan fonik mereka untuk menulis perkataan dengan cara yang sepadan dengan bunyi pertuturan mereka.Mereka juga menulis beberapa perkataan biasa yang tidak teratur.Mereka menulis ayat mudah yang boleh dibaca sendiri dan orang lain.Sesetengah perkataan dieja dengan betul dan yang lain adalah munasabah dari segi fonetik.
